المركز الوطني لتطوير المناهج يطلق 4 دراسات تربوية حديثة لتعزيز جودة التعليم
كشف المركز الوطني لتطوير المناهج والتقويم عن اصدار 4 دراسات جديدة ضمن سلسلة الدراسات الوطنية لتطوير المناهج والتقويم. واوضح المركز ان هذه الخطوة تاتي في اطار جهوده المستمرة لدعم البحث التربوي القائم على الادلة وتوظيف نتائجه في تحسين نواتج التعلم وربط الممارسات البحثية بالقضايا ذات الاولوية في النظام التعليمي.
واضاف المركز ان هذه الدراسات تمثل استكمالا للجهود الوطنية التي تقودها وحدة الدراسات والبحوث بمشاركة نخبة من الباحثين والمتخصصين من داخل وخارج المركز. وبينت النتائج ان التنوع في الخبرات البحثية اسهم بشكل مباشر في تعزيز جودة هذه الدراسات وضمان موثوقية توصياتها.
واظهرت الدراسة الاولى التي بحثت توافق محتوى كتب العلوم للصف التاسع مع متطلبات برنامج بيزا ان المحتوى يساهم في بناء فهم للمفاهيم العلمية مع ضرورة تعزيز مهارات تحليل البيانات وربطها بالمواقف الحياتية. وتابعت الدراسة الثانية تحليل كتب العلوم للصف العاشر وفق معايير بيزا ذاتها مؤكدة على اهمية التركيز على الاستدلال بالادلة وتوظيف المعرفة العلمية في سياقات متنوعة.
وكشفت الدراسة الثالثة عن اثر المناهج المطورة في اللغتين العربية والانجليزية على تنمية مهارات التفكير الناقد والابداعي لدى الطلبة في الصفوف التاسع والعاشر والثاني عشر. واظهرت النتائج تحسنا ملحوظا في المهارات المستهدفة والتحصيل الدراسي مع توصيات بضرورة الاستمرار في تعزيز الانشطة التي تنمي مهارات التفكير العليا.
وبينت الدراسة الرابعة المتعلقة بتطوير مؤشر للهوية الوطنية الاردنية وخصائصه السيكومترية ان هذا المؤشر الذي يضم تسعة ابعاد رئيسية اظهر مستويات مرتفعة من الصدق والثبات. واوضحت النتائج ارتفاع مستوى الهوية الوطنية لدى عينة الدراسة مما يعكس اهمية هذه الابعاد في تعزيز القيم الوطنية والاجتماعية.
واكد المركز ان هذه السلسلة من الدراسات تخضع لمعايير البحث العلمي الدقيقة بهدف توفير مرجع علمي رصين لصناع القرار والتربويين. وخلص المركز الى ان هذه المبادرات تهدف الى ترسيخ ثقافة التقويم القائم على الادلة لدعم التطوير المستمر للمناهج التعليمية في المملكة.
